La Ley Celaá no ha tenido en ningún momento la intención de abordar los problemas reales de la educación española. Sus únicos objetivos han sido partidistas e ideológicos. Por eso, la LOMLOE será tan solo la octava ley de educación, una más, otra ley efímera que no cuenta con el respaldo de una gran parte de la sociedad española, como ha quedado demostrado en las numerosas protestas de las últimas semanas, con la recogida masiva de firmas y en las históricas manifestaciones con coches celebradas el 22N y el 20 de diciembre, donde casi dos millones de ciudadanos han exigido a la ministra la retirada de la que es ya, la peor ley educativa de la democracia.

Miles de manifestantes tomaron ayer las calles para protestar por la inminente aprobación de una ley, la LOMLOE, que supone un completo atropello a las libertades democráticas y educativas. La Plataforma Más Plurales había convocado manifestaciones en más de cincuenta ciudades que vieron sus principales arterias totalmente colapsadas por miles de vehículos. A golpe de claxon, familias, profesores y ciudadanos en general demostraron que una gran parte de la comunidad educativa y de la sociedad civil no está dispuesta a rendirse ante una ley partidista e ideológica que no aborda los problemas reales de nuestro sistema educativo.

Aunque ayer se aprobó la Ponencia en la Comisión del Senado para trasladar la Ley al Pleno sin haber admitido ninguna enmienda y poderla aprobar en tiempo récord el próximo 23 de diciembre, la concertada no va a permanecer callada ante esta demostración de falta de espíritu democrático de quien ha impulsado la LOMLOE. Así, llamamos a la movilización de todos los ciudadanos el próximo 20 de diciembre para que acudan a las concentraciones de vehículos organizadas en casi todo el territorio español.

Publicado en el Borm las instrucciones y el calendario de actuación para el desarrollo del proceso de admisión de alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en centros públicos y privados concertados para el próximo curso escolar 2021/2022

El objetivo principal del decreto es garantizar el derecho a la libre elección de centro escolar por parte de las familias según sus valores y expectativas,  y se contempla la participación activa en el proceso de solicitud de plaza escolar por parte de las familias, el impulso a la transparencia durante el desarrollo de las distintas fases del mismo, el establecimiento de medidas que aseguren la agilidad del proceso y la simplicidad del mismo. Se abordan también cuestiones como la equilibrada distribución del alumnado en los centros y las aulas, la conciliación familiar, la atención y el apoyo creciente a la diversidad del alumnado y el planteamiento de acciones que supongan la mejora progresiva de la calidad educativa.